27/10/2011
21/10/2011
Sessão de Formação "Literacia da Informação"
O Grupo de Trabalho das Bibliotecas Escolares do Concelho de Chaves (GTBEC) promoveu uma sessão de formação sobre Literacia da Informação orientada pela Coordenadora Interconcelhia da RBE, Drª Maritza Dias, destinada a professores dos vários ciclos de ensino. A sessão decorreu no Auditório da EB 2,3 Nadir Afonso, durante o final da tarde do dia 19 de Outubro, e contou com a presença entusiasta de muitos professores que tiveram a oportunidade de refletir acerca da alteração do paradigma educativo e do conceito de literacia e das suas práticas diárias de trabalho com os alunos, em estreita colaboração com a biblioteca escolar e os seus recursos.
Das várias conclusões retiradas da sessão destaca-se que «(…) professores e professores bibliotecários trabalham em conjunto e o professor bibliotecário faz parte da equipa que integra o processo de aprendizagem. Colocando de outra maneira: o professor bibliotecário “ajuda os professores a ensinar. (…) E juntos contribuem grandemente para aumentar os resultados dos alunos”.
(in http://www.rbe.min-edu.pt/news/newsletter3/bib_sec_21.pdf, sítio consultado em 20 de outubro de 2011).
20/10/2011
A biblioteca ao serviço da família
Decorreram na biblioteca, nos dias 17 e 18 de outubro, reuniões com os pais dos alunos do 1º ano, com o propósito de dar a conhecer os serviços que a biblioteca escolar disponibiliza, qual o melhor procedimento para acompanhar os filhos na leitura e alguns conselhos para formar leitores.
Foi transmitido, segundo o manifesto das bibliotecas escolares, aprovado em novembro de 1999 pela UNESCO, que a biblioteca escolar disponibiliza serviços de aprendizagem, livros e recursos que permitem a todos os membros da comunidade escolar tornarem-se pensadores críticos e utilizadores efectivos da informação em todos os suportes e meios de comunicação.
No final, depois de uma breve conversa, foi disponibilizado aos pais um Décalogo com dez princípios imprescindíveis para criar bons leitores.
As pessoas adultas são um modelo de leitura para as crianças. Leiamos diante delas, desfrutemos da leitura lendo.
2.Escutar
Nas perguntas das crianças está o caminho para seguir aprendendo. Escutemos as suas dúvidas.
3.Compartilhar
O prazer da leitura contagia-se lendo juntos. Leiamos contos, contemos contos.
4.Propor, não impor
É melhor sugerir que impor. Evitemos a leitura como uma obrigação.
5.Acompanhar
O apoio da família é necessário em todas as idades. Não os deixemos sós quando aparentemente sabem ler.
6.Ser constantes
Todos os dias devem reservar um tempo para ler. Procuremos momentos relaxantes, com boa disposição para a leitura.
7.Respeitar
Os leitores têm direito a eleger. Procuremos os seus gostos e como fazem a sua evolução.
8.Pedir conselho
A escola, as bibliotecas, as livrarias e os seus especialistas serão excelentes aliados. Contactemo-los.
9.Estimular, encorajar
Qualquer situação pode proporcionar motivos para pegar nos livros. Deixemos sempre livros desejados ao alcance das crianças.
10.Organizar-se
A desorganização é um entrave à leitura. Ajudemo-los a organizar o seu tempo, a sua biblioteca…
Fonte: Elaborado a partir do artigo
Familias, lectura y biblioteca escolar de Mário Coronas (2002).
16/10/2011
Semana da alimentação
A biblioteca escolar e as turmas da escola Básica de Santa Cruz Trindade, em conjunto com o Projeto Educação para a Saúde, vão comemorar o Dia da alimentação , 16 de Outubro, durante a próxima semana. As atividades planificadas são as seguintes:
- Projecão do filme “Berto come certo”
- Canção da sopa
- Concurso de receitas
Concurso de receitas
“Peixe e Legumes”
Regulamento
1. A receita deverá ser entregue em papel, formato A4.
2. Serão valorizadas a apresentação do texto e a correção linguística.
3. Na composição da receita deverá ser dado destaque à variedade de legumes e de peixe.
4. Cada aluno só poderá concorrer com uma receita.
5. A receita deverá ser entregue até ao dia 30 de Outubro, na biblioteca escolar, com a identificação do aluno (nome completo, ano/turma).
6. A receita será escolhida por um júri, que verificará se está em conformidade com o regulamento, selecionando as melhores.
7. O júri será constituído por cinco docentes, representando cada ano de escolaridade da escola.
8. Da decisão do júri não haverá lugar a recurso.
9. As dez melhores receitas serão expostas no átrio da escola para consulta de toda a comunidade escolar.
15/10/2011
Apoio a atividades curriculares
Decorrem na BE atividades de apoio ao currículo para os alunos de 3º e 4º anos de escolaridade.
Até ao momento, já se visionaram os filmes sobre o corpo humano “A Digestão”, " O coração" e "Os ossos" .
A exploração dos temas é realizada pela professora bibliotecária, sendo continuados , em sala de aula, pelos professores titulares de turma..
O escritor foi notícia...
Após a realização de duas sessões com os alunos do 4º ano de escolaridade, na turma do 4ºE três alunas escreveram o seguinte texto, sobre a vinda do escritor Antero Fernandes Monteiro:
No dia 13 de outubro de 2011, fomos à biblioteca escolar para um encontro com o escritor Antero.
O escritor Antero contou-nos que, quando era pequeno, a família dele passou muitas dificuldades. Levantava-se cedo para ir apanhar lenha ao monte. A seguir, voltava para casa, pegava na pasta e ia para a escola a comer pão pelo caminho. Cada vez que se aleijava nos pés, punha terra nos dedos. Disse-nos que teve sempre o mesmo professor da primeira à quarta classe. Confessou que sonhou ser professor, mas para isso era preciso fazer o 12° ano.
Quando fez 18 anos, pediu a namorada em casamento, mas ela disse-lhe que só casava com ele se fosse para a tropa. Por amor à namorada, ele foi para a tropa. Foi um dos militares do 25 de abril de 1974. No fim da tropa, casaram e emigraram para o Luxemburgo.
No Luxemburgo, teve um filho e sofreu uma profunda depressão. Queria morrer, mas a fé salvou-o. Despertou com uma vontade enorme de escrever e de ler. Pegou em papel e numa caneta e começou a escrever. Um dia a cunhada leu os seus escritos e disse-lhe que eram melhor do que muitos livros que já tinha lido.
Então, ele procurou uma editora que quisesse editar os seus livros. O escritor Antero publicou o primeiro de muitos livros que renderam bastante dinheiro. Podia ser rico, mas preferiu oferecer o produto da venda dos livros a instituições de solidariedade social.
Antero disse-nos que está muito contente, pois vê que, com o dinheiro que doou, as crianças podem vestir-se, brincar e alimentarem-se bem para serem adultos felizes.
Ester, Filipa e Cláudia
Os momentos ficaram registados...
11/10/2011
Encontro com o escritor
Inserido no Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, realiza-se no dia 13 de outubro de 2011, na Biblioteca Escolar, o encontro com o escritor Antero Fernandes Monteiro, para os alunos do 4º ano de escolaridade.
Nasceu em Bustelo, concelho de Chaves, a 20 de julho de 1951.
Aos 17 anos emigrou para o Luxemburgo. Aos 45 anos sofreu de uma doença que lhe complicou a vida e o obrigou a reformar. Desde muito novo começou a escrever, apesar de só possuir a 4ª classe, atual 4º ano de escolaridade, e já conta com alguns livros escritos e publicados.
Nasceu em Bustelo, concelho de Chaves, a 20 de julho de 1951.
Aos 17 anos emigrou para o Luxemburgo. Aos 45 anos sofreu de uma doença que lhe complicou a vida e o obrigou a reformar. Desde muito novo começou a escrever, apesar de só possuir a 4ª classe, atual 4º ano de escolaridade, e já conta com alguns livros escritos e publicados.
07/10/2011
Acordo ortográfico
Prémio Nobel da Literatura de 2011
Tomas Tranströmer, poeta sueco, é o Prémio Nobel da Literatura de 2011.
Escreve sobre a morte, a história, a memória e é conhecido pelas suas metáforas.
Transcrevemos, aqui, dois dos seus poemas:
A ÁRVORE E A NUVEM
Uma árvore anda de aqui para ali sob a chuva,
com pressa, ante nós, derramando-se na cinza.
Leva um recado. Da chuva arranca vida
como um melro ante um jardim de fruta.
Quando a chuva cessa, detém-se a árvore.
Vislumbramo-la direita, quieta em noites claras,
à espera, como nós, do instante
em que flocos de neve floresçam no espaço.
(1962)
PÁSSAROS MATINAIS
Desperto o automóvel
que tem o pára-brisas coberto de pólen.
Coloco os óculos de sol.
O canto dos pássaros escurece.
Enquanto isso outro homem compra um diário
na estação de comboio
junto a um grande vagão de carga
completamente vermelho de ferrugem
que cintila ao sol.
Não há vazios por aqui.
Cruza o calor da primavera um corredor frio
por onde alguém entra depressa
e conta que como foi caluniado
até na Direcção.
Por uma parte de trás da paisagem
chega a gralha
negra e branca. Pássaro agoirento.
E o melro que se move em todas as direcções
até que tudo seja um desenho a carvão,
salvo a roupa branca na corda de estender:
um coro da Palestina:
Não há vazios por aqui.
É fantástico sentir como cresce o meu poema
enquanto me vou encolhendo
Cresce, ocupa o meu lugar.
Desloca-me.
Expulsa-me do ninho.
O poema está pronto.
(1966)
Escreve sobre a morte, a história, a memória e é conhecido pelas suas metáforas.
Photo © Ulla Montan. Courtesy: Albert Bonniers Förlag
Transcrevemos, aqui, dois dos seus poemas:
A ÁRVORE E A NUVEM
Uma árvore anda de aqui para ali sob a chuva,
com pressa, ante nós, derramando-se na cinza.
Leva um recado. Da chuva arranca vida
como um melro ante um jardim de fruta.
Quando a chuva cessa, detém-se a árvore.
Vislumbramo-la direita, quieta em noites claras,
à espera, como nós, do instante
em que flocos de neve floresçam no espaço.
(1962)
PÁSSAROS MATINAIS
Desperto o automóvel
que tem o pára-brisas coberto de pólen.
Coloco os óculos de sol.
O canto dos pássaros escurece.
Enquanto isso outro homem compra um diário
na estação de comboio
junto a um grande vagão de carga
completamente vermelho de ferrugem
que cintila ao sol.
Não há vazios por aqui.
Cruza o calor da primavera um corredor frio
por onde alguém entra depressa
e conta que como foi caluniado
até na Direcção.
Por uma parte de trás da paisagem
chega a gralha
negra e branca. Pássaro agoirento.
E o melro que se move em todas as direcções
até que tudo seja um desenho a carvão,
salvo a roupa branca na corda de estender:
um coro da Palestina:
Não há vazios por aqui.
É fantástico sentir como cresce o meu poema
enquanto me vou encolhendo
Cresce, ocupa o meu lugar.
Desloca-me.
Expulsa-me do ninho.
O poema está pronto.
(1966)
“A música para mim é…”
Algumas opiniões do Mural Dia Internacional da Música
“…alegria! Sinto a sua vibração, ao ponto de me parecer que o meu coração salta para fora! É diversão, dá-me força e vontade de cantar, é uma fonte de inspiração… até quando estou triste! Enfim, dá-me outro estilo de vida!” – 5ºC
“…uma cascata de chocolate!” - Prof.ª Manuela
“…uma terapia que me faz sonhar!” – Prof.ª Dulce
“…uma inspiração para o ser humano… é uma fonte de fantasia… dá vida e alegria… é um bem preciosos para os meus ouvidos que até nos ajuda a conhecer novas línguas, cantores… ”- 5ºJ
“…quando oiço música esqueço-me dos meus problemas, esqueço-me do Mundo. Ela dá-me energia, faz-me relaxar, é engraçada, divertida e até é um passatempo. Faz-me sentir feliz, é a minha vida!” – 5ºB
“…transporta-me para um outro mundo, onde posso sonhar descansado, sentindo paz e amor. É também muito fixe pois o seu ritmo dá-nos alegria e harmonia para dançar e cantar e também, para quem sabe, tocar. Ou seja, dá-me energia, diverte-me!” – 5ºD
“A música para mim é…”
“…um conjunto de sons que se ouvem em momentos alegres e tristes. Também serve para divertir e dar alegria!” – 6º J
“…uma das 7 maravilhas do meu mundo pois faz-me «voar», sentir-me um roqueiro, sonhar, imaginar, tranquilizar, ou seja «Ser Feliz»!” – 5ºE
“…o bater do coração, que nos traz alegria, felicidade, por vezes, tristeza. Enfim, é a nossa vida!” – 5ºF
“…uma cascata de chocolate!” - Prof.ª Manuela
“…uma terapia que me faz sonhar!” – Prof.ª Dulce
“…uma inspiração para o ser humano… é uma fonte de fantasia… dá vida e alegria… é um bem preciosos para os meus ouvidos que até nos ajuda a conhecer novas línguas, cantores… ”- 5ºJ
“…quando oiço música esqueço-me dos meus problemas, esqueço-me do Mundo. Ela dá-me energia, faz-me relaxar, é engraçada, divertida e até é um passatempo. Faz-me sentir feliz, é a minha vida!” – 5ºB
“…transporta-me para um outro mundo, onde posso sonhar descansado, sentindo paz e amor. É também muito fixe pois o seu ritmo dá-nos alegria e harmonia para dançar e cantar e também, para quem sabe, tocar. Ou seja, dá-me energia, diverte-me!” – 5ºD
04/10/2011
Os grandes leem aos pequenos
Ontem e hoje realizaram-se na biblioteca duas sessões de leitura desenvolvidas pela Gabriela e Sílvia do 4ºE. Brindaram os seus ouvintes, do pré-escolar e 1º ano, com duas histórias fantásticas “Pai! Não consigo dormir” e “ O Tomás não cabe nos calções”.
Esta atividade decorre semanalmente na BE, três dias na semana, à segunda-feira, terça-feira e quarta-feira, para os alunos do pré-escolar, 1º ano e 2º ano, respetivamente.
Esta atividade decorre semanalmente na BE, três dias na semana, à segunda-feira, terça-feira e quarta-feira, para os alunos do pré-escolar, 1º ano e 2º ano, respetivamente.
5 minutos de música
A assistir estiveram alunos de várias turmas e anos de escolaridade bem como professores, que se deliciaram com a atuação de duas alunas do 7º C, Ana Sofia e Ana Rita.
A par deste momento, o professor Marcelo, da Academia de Música, apresentou três instrumentos musicais, que se encontram em exposição durante todo o dia na BE.
03/10/2011
Dia Internacional da Música
Comemorou-se no dia 1 de outubro o
Dia Internacional da Música.
Para assinalar este dia, a BE da escola sede divulgou no seu expositor informação relativa a esta data e mantém, ao longo desta semana, um mural onde cada turma poderá escrever uma mensagem
"A música para mim é..."
Amanhã, dia 3 de outubro, pelas 10 horas, a Academia de Música apresenta
5 minutos de música,
na Biblioteca, para um grupo de alunos , em representação de todas as turmas da escola.
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